PROGRAMA DE APOIO A APRENDIZAGEM GEOGRÁFICA: PENSAR/FAZER CARTOGRAFIA PARA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM AMBIENTES DE ENSINO

A cartografia é tema de inúmeros debates na Geografia, em especial por sua suposta vinculação a ferramentais que oportunizam delimitar fenômenos geográficos, este nexo é ultrapassado e tem prejudicado o desenvolvimento progressivo da cartografia enquanto conhecimento capaz de colaborar para o desenvolvimento do saber geográfico, por isso, é fundamental incentivar o pensar/representar o conhecimento, associado a experiências concretas e significativas em cada contexto de aprendizagem. Nesse sentido, deve-se valorar a expressão comunicante da cartografia enquanto linguagem e, associar isso a autonomia do discente para expressar o mundo, os fenômenos e referências compreendidas a partir de representações espaciais. Por ótimo, é fundamental colaborar para o desenvolvimento de metodologias de ensino capazes de provocar inquietações para aprendizagem geográfica, nisso a cartografia é um elemento estruturante. O objetivo deste projeto é auxiliar docentes - de escolas da educação básicas de Altamira, a construir junto aos alunos, expressões cartográficas capazes proporcionar o pensar e discutir sobre os fenômenos presentes no contexto das abordagens temáticas. A metodologia proposta, visa a partir do dialogo com docentes da educação básica, criar metodologias e dá suporte para o desenvolvimento de cartografias em ambiente de ensino que possam promover a aprendizagem geográfica nas temáticas previamente escolhidas pelos docentes da educação básica. Neste sentido, todo material da cartografia deve ter caráter sustentável e reciclável. Os resultados que pretendemos alcançar são: aproximação perene entre escola e universidade, além de promover o pensar, ler, criar fenômenos do mundo com auxílio da cartografia.