Privatização e Financeirização da Educação no Brasil: atuação de grupos empresariais na educação básica e superior sob a lógica do capital financeiro

Os estudos sobre privatização da educação, tanto no Brasil quanto no contexto internacional, têm adquirido crescente relevância à medida que o setor privado encontra novas formas de subordinar um direito público a interesses mercantis. É nesse cenário que se insere este projeto de pesquisa cujo objetivo central é investigar a relação entre financeirização e privatização nas etapas básica e superior da educação, com foco na atuação de grupos empresariais educacionais que operam sob a lógica do mercado financeiro. A análise será realizada dimensões fundamentais da privatização da política educacional: oferta, gestão, currículo e trabalho docente, considerando as especificidades de cada região político-administrativa do Brasil. A pesquisa busca responder à seguinte questão: Que dinâmicas podem ser observadas no campo da educação, quando a oferta educacional passa a ser gerida por Fundos de Investimento e/ou pela compra e venda de ativos financeiros, especialmente ações; ou seja, como as empresas que integram as redes de governança digital e que fazem parte do movimento de privatização educacional atuam nos mercados tecnoeducativos da financeirização da indústria EdTech, considerando a oferta, a gestão, o currículo e o trabalho docente? Metodologicamente, o estudo combina análise documental — a partir de fontes primárias e secundárias — com investigação exploratória. Os campos empíricos incluirão oito estados contemplando todas as regiões político-administrativas do Brasil, enquanto o recorte temporal abrangerá o período de 2014 a 2024. Este projeto dá continuidade à pesquisa intitulada O ensino privado-mercantil no Brasil: caracterização e análise do capital financeirizado para a oferta educacional, financiada pelo CNPq-Universal (Processo nº 405647/2021-2). A pesquisa anterior investigou as implicações da atuação dos grupos empresariais Cogna Educação e Eleva Educação na educação básica e superior nas cinco regiões do país, fornecendo as bases para este novo estudo.