As relações étnico-raciais no currículo de formação de professores de Educação Física das UFs do território da Amazônia brasileira

Trata-se de pesquisa intitulada “As relações étnico-raciais no currículo de formação de professores de Educação Física das UFs do território da Amazônia brasileira” em que o ponto de partida se baseia na seguinte situação-problema: como se configura o tema étnico raciais nos currículos de formação de professores de Educação Física das universidades públicas federais da região Norte do país? O objetivo geral é identificar e analisar a configuração das questões étnico raciais nos projetos políticos e pedagógicos de cursos de Educação Física das universidades públicas da região Norte do país, visto que diante da obrigatoriedade da implementação lei 11.645/08 no currículo da educação básica e da orientação do CNE, via Resolução 01/2004, de inclusão do tema da educação para relações étnico-raciais nos cursos de licenciatura, é perceptível a ausência no processo formativo de professores de Educação Física, logo nas produções acadêmicas, o que implica na organização do trabalho pedagógico para a atuação profissional. O método da pesquisa tem como base teórica e epistemológicas, as contribuições da teoria de Marx (2013). A metodologia se baseia em Gil (2002), que considera que os documentos institucionais são fontes primárias de informação, logo de dados para estudo da pesquisa documental. Como resultado, esperamos que a configuração dos dados da realidade dos cursos de formação de educação física na região Norte do país, nos forneçam elementos para reflexões e mudanças no trato com o tema das questões étnico raciais, sobretudo por estarmos em um território formado socialmente, politicamente, culturalmente e economicamente por sujeito(a)s de ancestralidades africana, afro-brasileira e indígena, a Amazônia brasileira.