Investigação- formação de Inserção profissional de professores/as alfabetizadores/as iniciantes.

Este plano de trabalho está vinculado ao projeto de pesquisa "Investigação-formação de Inserção profissional de professores/as alfabetizadores/as iniciantes", desenvolvido no âmbito do Grupo de Estudos e Pesquisas em Leitura, Escrita e Alfabetização na Amazônia (LEIAA) que desenvolve pesquisa de investigação e formação com foco nos processos de inserção profissional para professores iniciantes da Educação Básica, estudantes da formação inicial e egressos do curso de Pedagogia. Articulado a esse projeto de pesquisa o plano de trabalho que ora apresentamos pretende analisar as percepções de egressos do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Pará acerca da formação recebida para atuar na alfabetização e das expectativas, desafios e possibilidades relacionadas ao processo de inserção profissional docente. Parte-se do pressuposto de que a transição entre a formação inicial e o mundo do trabalho constitui uma etapa marcada por aprendizagens, inseguranças, descobertas e ressignificações acerca da docência. A pesquisa será desenvolvida por meio de abordagem qualitativa, utilizando Conversas Pedagógicas e entrevistas narrativas como instrumentos de produção de dados. A análise buscará compreender as contribuições da formação inicial para o trabalho com a alfabetização, bem como os sentidos atribuídos pelos egressos às experiências vividas após a conclusão do curso, estejam eles atuando ou não na docência. Espera-se contribuir para a ampliação dos estudos sobre formação inicial, alfabetização e inserção profissional docente, produzindo subsídios para o aperfeiçoamento das ações formativas desenvolvidas no curso de Pedagogia.