O impacto das escolas públicas nas ações e ideias sobre as mudanças climáticas na região metropolitana de Belém

Este Projeto de Pesquisa propõe a investigação sobre o papel das escolas públicas no enfrentamento às mudanças climáticas e aos impactos socioambientais que estão ocorrendo na Amazônia Paraense, em particular na região metropolitana de Belém e ilhas, com foco na diversidade de ações socioinstitucionais presentes nos espaços educativos, nos currículos e projetos pedagógicos dessas escolas. A pesquisa está vinculada desde 2022 ao Projeto maior intitulado “O impacto das universidades nas ações e ideias sobre as Mudanças Climáticas” aprovado no Edital Universal do CNPQ, para ser desenvolvido no triênio 2022-2025 em parceria com a Universidade de Passo Fundo-UPF e a UFPA, como sendo um dos desdobramentos da pesquisa em âmbito nacional, somada pela atuação em âmbito regional. Nesse sentido, este Projeto de Pesquisa que apresentamos a Faculdade de Educação-FAED/ICED se apresenta alinhado a perspectiva de ampliar as matrizes epistemológicas, políticas e científicas no Curso de Pedagogia, a partir da investigação-ação das mudanças climáticas no contexto das escolas públicas de ensino fundamental e médio que atuam nos diferentes territórios da região metropolitana de Belém. Outrossim, cabe destacar com mais detalhe, que esta pesquisa vem enfatizar o desafio que temos em reconhecer as mudanças climáticas como conhecimentos urgentes e necessários para transformação da escola pública e dos cursos de formação de professores, o que implica superar e ir além do conteúdo que envolve as dimensões físicas do clima e enfrentar o olhar unifocal e à priori sobre as mudanças climáticas (Gonçalves, 2018). Cabe ainda destacar, que envolver a compreensão de que a universidade e o poder público, junto com as escolas públicas, devam enfrentar as mudanças climáticas que estão incorporadas em históricas injustiças sócio-ecológicas, moldadas pela intersecção de desigualdades.