Financeirização da Educação Superior: o modelo de governança corporativa, o trabalho docente e as novas estratégias mercadológicas do Grupo Ser Educacional S.A.

No contexto de financeirização da economia e da presença de instituições de ensino privado operando em regime de negócios na Bolsa de Valores de São Paulo (B3), esta pesquisa tem o objetivo de investigar o novo ciclo de crescimento da companhia Ser Educacional com foco no modelo de Gestão Educacional da empresa, ou seja, a governança corporativa, que repercutem nas empresas educacionais pertencentes à holding. Queremos investigar as repercussões desse modelo de gvernança empresarial sobre o trabalho docente, uma vez que parte das estratégias de lucratividade do Grupo estão centradas em três vetores: Expansão EaD-Ensino a Distância, forte invesrimento em uma cultura digital, o que envolve, alterações na base acadêmico-pedagógica das empresas educacionais vinculadas ao Grupo (KATO; CORDEIRO, SILVA, 2023) a partir da abertura de seu capital em 2013. O objetivo Geral consiste em Investigar a atuação da holding Ser Educacional S.A na educação superior, a incorporação de novas estratégias de gestão e de negócios no período de (2013 a 2023) e os efeitos no trabalho docente nas Instituições de Educação Superior (IES) pertencentes ao Grupo Ser Educacional S.A, com foco em 1 IES com atuação nos Estados do Pará e Amapá. Os objetivos específicos tratam de analisar as mediações entre a financeirização da economia, as estratégias de Governança corporativas e os efeitos no trabalho docente, no Grupo Ser Educacional S.A; Levantar dados sobre a aquisição de Edteches dedicadas ao ensino digital adquiridas pelo Grupo Ser; Analisar o modelo de governança corporativa do Grupo Ser Educacional e as repercussões da incorporação da cultura digital, como nova estratégia de gestão do grupo, para o trabalho do professor com foco em 1 IES com atuação nos Estados do Pará e Amapá e; Analisar os efeitos da aquisição de startups no trabalho docente considerando as relações de trabalho, a função docente e as condições de trabalho. Trata-se de uma pesquisa de base documental e empírica, que será realizada a partir do exame dos documentos do Grupo Ser Educacional S.A, como o Estatuto Social, os relatórios de comunicação com os acionistas, e outras informações extraídas do site oficial da empresa. Metodologicamente, a pesquisa se organizará em três fases: a primeira destina-se a revisão da Literatura e o amadurecimento do referencial teórico; na segunda fase serão realizadas entrevistas semiestruturadas com professores do Grupo Ser Educacional e na última fase serão realizadas as análises das entrevistas a luz do referencial teórico amadurecido e a partir de categorias definidas: gestão corporativa, trabalho docente, intensificação e flexibilização.