Pedagogias decoloniais desde o contexto amazônico paraense

O projeto de pesquisa: Pedagogias decoloniais desde o contexto amazônico paraense, tem como objetivo geral compreender, no bojo de práxis de movimentos sociais, coletivos organizados e grupos marginalizados, pedagogias decoloniais amazônico paraenses. Constam os seguintes objetivos específicos: explicitar contribuições de saberes e experiências educativas amazônicas e moçambicanas para a construção de uma pedagogia decolonial da educação infantil; evidenciar o contributo de processos de resistência e reexistência de pessoas com deficiência para a constituição de uma pedagogia decolonial; sistematizar uma concepção teórica de pedagogia negra decolonial a partir da aproximação dialógica entre o pensamento negro brasileiro a decolonialidade; identificar possíveis contributos para uma pedagogia decolonial amazônica a partir de práticas pedagógicas desenvolvidas pelo Grupo de Pesquisa e Extensão Pará Leitura, na comunidade do Poção, ilha de Cotijuba, Belém (PA); explicitar possíveis contribuições do Núcleo de Educação Popular Paulo Freire para a constituição de uma pedagogia da educação de pessoas jovens, adultas e idosas decolonial; e identificar possíveis de práticas educativas populares na COOPTACAMARI para uma pedagogia decolonial amazônica paraense, urbana e periférica. Metodologicamente, a pesquisa se dará com base em revisão sistemática de literatura, pesquisa bibliográfica e pesquisa participante. O projeto está previsto para durar dois anos, a partir dos quais se espera alcançar as seguintes metas: a orientação de pelo menos dois discentes da graduação, por ano; orientação de 6 discentes de mestrado em pós-graduação stricto sensu; apresentação de pelo menos um trabalho em evento científico, por ano; e a publicação de um artigo em revista indexada por ano.