BNCC e TDICs: Desenvolvendo competências em Matemática no Ensino Básico usando tecnologias digitais.

Na era da informação e comunicação a educação é impactada, pois tecnologias digitais fazem parte do cotidiano, em especial da juventude afetando a realidade da Escola Básica. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta a necessidade de desenvolver competências nos diversos saberes por meio de tecnologias digitais. O uso de Metodologias Ativas com apoio de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) tornou-se um diferencial nas aulas como facilitador do desenvolvimento de competências, em especial na matemática. A UFPA tem como princípio, a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. O Campus Universitário do Tocantins/Cametá (CUNTINS) têm vocação na formação de professores e a Faculdade de Matemática (FAMAT) através de seu curso de Licenciatura em Matemática e diversos projetos tem promovido o acesso às tecnologias educacionais em suas práticas acadêmicas, bem como um diálogo permanente com a comunidade e a Escola Básica. As escolas públicas do município de Cametá, ainda apresentam índices educacionais, como o IDEB, abaixo das médias estadual e nacional e distante das metas estabelecidas pelo INEP/MEC. Por isso, este projeto visa trabalhar saberes acadêmicos em Metodologias Ativas no ensino aprendizagem da Matemática, em parceria com às escolas públicas municipais, visando a melhoria da qualidade da educação. Para tanto, ofertará as escolas parceiras oficinas e palestras sobre o uso de TDICs no processo de ensino e aprendizagem em matemática, com foco nas habilidades exigidas na BNCC, usando softwares e apps com potencial educacionais nas áreas de Estatística, Geometria, Aritmética, Grandezas e Medidas e Álgebra. Espera-se que a imersão no mundo digital proporcione novas experiências e reflexões nas práticas escolares no público alvo.