Ensino/aprendizagem em Artes Visuais na Escola de Aplicação: Representações dos/as professores/as sobre o currículo e as relações étnico-raciais

Esta pesquisa tem como título Ensino/aprendizagem em Artes Visuais na Escola de Aplicação: Representações dos/as professores/as sobre a prática educativa e as relações étnico-raciais. Surgiu do interesse em concorrer ao Programa de apoio ao Doutor Pesquisador (PRODOUTOR), subprogramas Apoio ao Recém Doutor (PARD), sendo que, conclui recentemente o doutorado, dia 25 de janeiro de 2024. Tem como objetivo conhecer e analisar no ensino/aprendizagem dos/as professores/as em Artes Visuais da Escola de Aplicação as representações dos/as professores/as sobre as práticas educativas e as relações étnico-raciais. Com este projeto pretendo dar continuidade a pesquisa de tese desenvolvida e defendida no Programa de Pós-Graduação em Artes/PPGARTES da Universidade Federal do Pará/UFPA, intitulada “Representações dos/as docentes sobre as práticas educativas: as relações étnico-raciais no contexto do curso de Licenciatura em Artes Visuais da UFPA. Se a tese de doutorado teve como contexto de pesquisa o curso de Licenciatura em Artes Visuais, esta pesquisa tem como contexto de investigação a Escola de Aplicação da UFPA. Isto porque a instituição apresenta um lócus de pesquisa profícuo para a temática das relações étnico-raciais, primeiro porque desenvolve há mais de uma década Projeto Cartografia da Cultura Afro-Brasileira e Indígena e segundo, tem no seu corpo de professores/as o total de treze (13), sendo seis (06) professores/as de Artes Visuais da educação básica e egressos do curso de Licenciatura em Artes Visuais que serão os participantes investigados nesta pesquisa. A Escola de Aplicação por meio do Projeto Cartografia da Cultura Afro-Brasileira e Indígena busca desenvolver reflexões/ações sobre a diáspora africana e dos/as afrodescendentes na educação básica diante do desafio de implementação da Lei nº 10.639/03, atualizada com a Lei nº 11.645/2008 e sobre a necessidade da valorização desta a partir de uma abordagem intercultural. Sendo assim, com a pesquisa busca-se lançar um olhar perscrutador acerca das representações dos/as professores/as de Artes Visuais da Escola de Aplicação sobre suas práticas educativas no processo ensino/aprendizagem e as relações étnico-raciais de forma a problematizar a reflexão e a valorização da cultura africana e afro-brasileira na formação dos/as alunos/as.