Ensino e aprendizagem em Geografia com ênfase no desenvolvimento do pensamento geográfico por estudantes do 6º ano

As experiências e vivências dos sujeitos também se apresentam nos espaços escolares, as quais devem ser valorizadas. No entanto, defende-se que essas experiências sejam o ponto de partida e não de chegada no processo de ensino e aprendizagem. Diante dessa compreensão, o objetivo do presente projeto é analisar como o processo de ensino e aprendizagem pode favorecer o desenvolvimento do pensamento geográfico a partir dos conceitos da Geografia. A metodologia que empregada será a de criação de um glossário para registrar os conceitos cotidianos, antes de trabalhar os conteúdos, e após o ensino dos conteúdos para se verificar como os discentes desenvolveram os conceitos científicos. Os resultados esperados são de que os estudantes interpretem suas realidades a partir dos conceitos cotidianos e que a Geografia ofereça os conceitos científicos como uma lente teórica para que eles possam enxergar a realidade de uma maneira abstrata.