Desenvolvimento de um Dashboard Interativo para Intervenções Educacionais no curso de bachaelado em Sistemas de Informação da UFPA campus Cametá.

Este projeto de pesquisa PIBIC propõe analisar a influência dos fatores socioeconômicos no desempenho acadêmico de estudantes do ensino superior do curso de Bacharelado em Sistemas de Informação da UFPA Campus Cametá, com o intuito de subsidiar a criação de políticas públicas eficazes. A qualidade da educação é crucial para o desenvolvimento, embora desafios persistam no Brasil, em que avaliações indicam a necessidade de melhorias no desempenho acadêmico em comparação com países desenvolvidos. Pesquisas prévias consistentemente demonstram que o status socioeconômico (SES) impacta o desempenho acadêmico, com alunos de maior SES geralmente apresentando melhores resultados, embora essa relação não seja determinística e existam exceções. A metodologia do projeto será de abordagem quantitativa, iniciando com a coleta de dados socioeconômicos (idade, gênero, formação dos pais, renda familiar, entre outros) via formulários digitais aplicados aos estudantes das turmas de 2021, 2022 e 2023. Paralelamente, dados acadêmicos, como Coeficiente de Rendimento Geral (CRG) e Coeficiente de Rendimento por Período Letivo (CRPL), serão extraídos dos históricos acadêmicos institucionais. Ambas as bases de dados passarão por um rigoroso processo de limpeza e tratamento em Python para garantir sua qualidade e integridade. Em seguida, os dados serão integrados em uma única base de dados utilizando uma plataforma gratuita. A análise dos dados combinará estatística descritiva para caracterizar o perfil dos estudantes e seu desempenho, e estatística inferencial (correlação, regressão, testes de hipótese) para investigar a fundo a relação entre os fatores socioeconômicos e os indicadores acadêmicos. Adicionalmente, técnicas de Mineração de Dados Educacionais (EDM) serão exploradas para identificar padrões e prever necessidades de intervenção. O objetivo é desenvolver um dashboard interativo que visualize essas relações de forma clara e intuitiva, a ser implantado em um servidor remoto para acesso e disseminação. Espera-se que os achados deste estudo forneçam percepções importantes para a proposição de políticas públicas e intervenções educacionais direcionadas, promovendo a equidade e aprimorando o desempenho acadêmico dos referidos alunos da UFPA Campus Cametá.