Estágio Supervisionado e Pedagogia da Alternância: entrelaçamentos na formação dos graduandos da Licenciatura em Educação do Campo

a) O projeto de pesquisa intitulado “ Estágio Supervisionado e Pedagogia da Alternância: entrelaçamentos na formação dos graduandos da Licenciatura em Educação do Campo” tem como objetivo geral “Investigar a interface entre a Pedagogia da Alternância e o Estágio Supervisionado e suas contribuições para a formação dos graduandos do Curso de Educação do Campo, do Campus Universitário do Tocantins-Cametá. Especificamente visa: Analisar a concepção de Estágio Supervisionado e Pedagogia da Alternância e seus formatos no desenho curricular do atual PPC; Refletir, mediatizados pela práxis educativa, sobre, a conexão entre o Estágio Supervisionado e o princípio da Pedagogia da Alternância; e Identificar as contribuições e limites das disciplinas curriculares de Estágio Supervisionado na formação do/a educador/a das escolas do campo, das águas e das florestas na percepção dos graduandos e sujeitos coletivos dos territórios. Metodologicamente, faz opção pelo Materialismo Histórico Dialético com Estudo Bibliográfico, Estudo Documental e de Campo. No Estudo Bibliográfico, será realizado o Estado do Conhecimento com ênfase nas produções de teses, dissertações e artigos científicos. O estudo documental terá como fonte principal o PPC do Curso de Licenciatura em Educação do Campo do Campus Universitário do Tocantins/Cametá, dentre as outras legislações a serem analisadas destacam-se a LDBEN 9.394/96, o atual Plano Nacional de Educação (PNE) e demais regulações para o Estágio Supervisionado nas Licenciaturas em Educação do Campo (Ledocs). Para a coleta de dados empíricos faremos observação , aplicação de questionário e entrevistas semi-estruturadas aos estudantes estagiários e sujeitos da escola/ território- campo do estágio.