Estratégias Didáticas para o Ensino de Funções Químicas: Modelagem Tridimensional Sustentável.

O ensino de Química, especialmente nos tópicos de Geometria Molecular e Química Orgânica, enfrenta o desafio histórico da alta abstração necessária para a compreensão de estruturas submicroscópicas. Frequentemente limitado a representações bidimensionais em livros e quadros, o aprendizado tende a se tornar memorístico e desestimulante. Este projeto propõe uma sequência didática inovadora baseada na construção de modelos moleculares tridimensionais utilizando materiais de baixo custo e de reuso, como massas de modelar artesanais, sementes, palitos e polímeros recicláveis. A proposta integra o estudo de compostos inorgânicos e orgânicos, permitindo que o estudante manipule fisicamente conceitos complexos como a repulsão de pares eletrônicos, ângulos de ligação, hibridização do carbono e isomeria. Ao transformar o invisível em algo tangível, a metodologia busca romper barreiras cognitivas e promover uma aprendizagem significativa, onde o aluno assume o papel de construtor do seu próprio conhecimento. Alinhada aos princípios da Química Verde e da educação sustentável, a iniciativa democratiza o acesso à experimentação científica, provando ser possível realizar um ensino de excelência mesmo em contextos de escassez de recursos laboratoriais. Espera-se que, ao final do projeto, os estudantes desenvolvam uma visão espacial apurada e uma compreensão crítica sobre como a arquitetura molecular determina as propriedades da matéria, consolidando uma formação científica mais inclusiva, lúdica e ambientalmente responsável.