O Processo de Escolarização da Infância na Primeira República no Estado do Pará

O presente trabalho propõe-se a apresentar um histórico da escolarização da infância na primeira república no Estado do Pará. A análise se apoia na história dos grupos escolares e pretende interpretar como este modelo escolar foi instituído para formar o futuro cidadão desejável para atuar na sociedade, incluindo representação de infância. A história da infância caminha em paralelo à história da instituição escolar, posto que, no espaço escolar desenvolve-se uma nova concepção de infância: a escolarizada. Poubel e Silva (2006), defende que “o desenvolvimento da escola primária inventou uma nova tradição e condição da infância, a criança-aluno” (p.18). Para a autora, a sociedade moderna organizou a escola graduada adaptada às características das crianças e combinadas às finalidades do ensino, sócio-políticas e culturais da época. Esse modelo educacional proposto pela nascente república, implicou em mudanças de diferentes aspectos pretendendo uma menor diferença de idades por classes, reorganização do tempo escolar e um trabalho sistematizado do mestre com os discentes, dentre outros. Assim, temos como objetivo geral "Compreender o processo de escolarização da infância na Primeira República no Estado do Pará". Para atingir os objetivos utilizaremos a pesquisa documental.