Inovando no Ensino/Aprendizagem de Matemática com o uso de realidade Aumentada
ODS vinculados
- 4 - Educação de Qualidade
- 9 - Indústria, Inovação e Infraestrutura
- 11 - Cidades e Comunidades Sustentáveis
- 13 - Ação Contra a Mudança Global do Clima
- 14 - Vida na Água
- 15 - Vida Terrestre
Impacto na Amazônia
- Biodiversidade e Bioeconomia – Meio Ambiente
Resumo
O projeto tem como objetivo melhorar a qualidade do ensino de matemática nas escolas públicas do Pará por meio do uso da tecnologia de realidade aumentada. Através dela, os alunos poderão visualizar e interagir com objetos matemáticos em 3D, tornando o aprendizado mais atrativo e eficiente. Além disso, o projeto também buscará capacitar os professores para que possam utilizar essa tecnologia em suas aulas. Com isso, espera-se que os alunos desenvolvam uma compreensão mais completa e aprofundada dos conceitos matemáticos, aumentando o seu desempenho acadêmico e a sua capacidade de aplicar esses conhecimentos em situações reais.
Sabemos das dificuldades que se apresentam no ensino e na aprendizagem da matemática escolar, principalmente em relação à geometria e ao desenvolvimento do pensamento algébrico. Esta dificuldade existe apesar de haver uma intensa relação entre as formas geométricas, as noções de localização e espacialidade, as sequências e operações numéricas, e o nosso meio ambiente. Quais são as causas desse problema? Não se sabe a resposta completa para esta questão, mas certamente essas causas estão relacionadas com o modo como esta ciência é apresentada na educação básica e com a forma como se estimulam nossos alunos. Com poucos recursos, incluindo um celular que a maioria dos discentes possui podemos melhorar significativamente o ensino desses e outros conceitos matemáticos!!
Sabemos das dificuldades que se apresentam no ensino e na aprendizagem da matemática escolar, principalmente em relação à geometria e ao desenvolvimento do pensamento algébrico. Esta dificuldade existe apesar de haver uma intensa relação entre as formas geométricas, as noções de localização e espacialidade, as sequências e operações numéricas, e o nosso meio ambiente. Quais são as causas desse problema? Não se sabe a resposta completa para esta questão, mas certamente essas causas estão relacionadas com o modo como esta ciência é apresentada na educação básica e com a forma como se estimulam nossos alunos. Com poucos recursos, incluindo um celular que a maioria dos discentes possui podemos melhorar significativamente o ensino desses e outros conceitos matemáticos!!