CARTOGRAFIA DE EXPERIÊNCIAS EDUCACIONAIS DE COMBATE AOS PRECONCEITOS E DISCRIMINAÇÕES DE GÊNERO, SEXUALIDADE E ETNIA

O projeto "Cartografia de experiências educacionais de combate aos preconceitos e discriminações de gênero, sexualidade e etnia" tem como objetivo analisar os processos de subjetivação e as práticas de resistência presentes nas dinâmicas educativas, com ênfase nas territorialidades diversas e nas formas de resistência de corpos, gêneros, sexualidades e raça/etnia. Para isso, adota como referencial metodológico a cartografia, inspirada na "caixa de ferramentas" teórico-conceitual de Michel Foucault e Gilles Deleuze, buscando compreender os modos como se produzem saberes, verdades e resistências no cotidiano escolar. A pesquisa organiza-se em três eixos de problematização no âmbito de um projeto integrador, promovendo análises críticas e investigações sobre relações de gênero, sexualidade e étnico-raciais no contexto escolar. A cartografia é aqui compreendida como uma ferramenta de produção de conhecimento que nos convida a "estranhar o familiar", visibilizando a singularidade das práticas e subjetividades, conforme propõe Foucault (2000). A partir dessa perspectiva, o projeto visa contribuir para a formação crítica e integrada de professores(as) e estudantes da educação básica, da graduação e da pós-graduação, promovendo intervenções ético-políticas comprometidas com o enfrentamento das opressões e com a transformação das relações sociais na escola. Ao articular teoria, pesquisa e ação, esta proposta busca romper com práticas utilitaristas de produção de conhecimento e fomentar um pensamento sensível às potências de vida, à diferença e à multiplicidade dos sujeitos escolares.