Eco-Pedagogia na Amazônia: Empoderando Professores de Inglês para Futuros Sustentáveis

O projeto “Eco-Pedagogia na Amazônia: Empoderando Professores de Inglês para Futuros Sustentáveis” tem como objetivo desenvolver e aplicar um modelo de formação de professores de inglês no estado do Pará, integrando práticas pedagógicas críticas e ecológicas. Fundado na pedagogia de Paulo Freire e em teorias ecolinguísticas e socioculturais, o projeto promove a co-criação de materiais didáticos com base em temas amazônicos como biodiversidade, saberes indígenas, justiça climática e conhecimento tradicional. Por meio de oficinas participativas com professores, especialistas ambientais e lideranças comunitárias, serão desenvolvidas seis unidades curriculares bilíngues contextualizadas, a serem testadas em escolas piloto. A formação docente incluirá módulos presenciais e online sobre pedagogia crítica, letramento ecológico e ensino baseado em conteúdo, com apoio contínuo por meio de fóruns e mentorias. A equipe é composta por linguistas aplicados, tradutores, engenheiros e cientistas do Brasil e do Reino Unido, com destaque para a parceria entre a Universidade Federal do Pará e a University of Birmingham. A metodologia adota um ciclo de pesquisa- ação com observações, diários e feedback dos alunos, permitindo a melhoria contínua dos materiais. Os resultados esperados incluem um guia curricular bilíngue, kit de formação docente, publicações acadêmicas, eventos de capacitação e a criação de uma Comunidade de Aprendizagem de Professores de Inglês do Pará. Alinhado aos ODS 4, 10, 13, 15 e 17, o projeto visa fortalecer a educação sustentável, reduzir desigualdades e ampliar a presença de vozes amazônicas nos diálogos educacionais globais.