A Universidade e as escolas públicas: a robótica educacional e sustentável, incentivando o protagonismo feminino

Na tecnologia, o trabalho feminino tem sido ampliado pouco a pouco. Atualmente, é possível reconhecer uma boa porcentagem ao total do mercado de trabalho. Ao longo dos anos mudanças importantes têm ocorrido na participação das mulheres no mercado de trabalho. Este processo se consolida a cada dia deixando de ser apenas uma oscilação temporária, tornando o processo de incorporação do contingente feminino um fenômeno social contínuo e persistente. No entanto, ainda há a falta de conhecimento e motivação para que mais mulheres possam ingressar na área de Exatas e Engenharia e com esse objetivo, o projeto “A Universidade e as escolas públicas: a robótica educacional e sustentável, incentivando o protagonismo feminino” busca incentivar meninas do ensino médio a seguir a área tecnológica que nos últimos anos teve um grande crescimento e é uma área atrativa em termos de remuneração salarial. Assim, o projeto se alinha às metas do ODS 5, que versa sobre o aumento do uso de tecnologias de base, em particular as tecnologias de informação e comunicação, para promover o empoderamento das mulheres. Com apoio do Programa de Educação Tutorial (PET) este projeto pretende desenvolver ações que possibilitem o ensino e aprendizagem da robótica educacional de forma interdisciplinar, convergindo para os diversos campos do conhecimento das estudantes do ensino médio, a saber conhecimentos de eletrônica, programação e robótica. Uma vertente do projeto, pretende apoiar as alunas do ITEC nos seus anos iniciais, visto que a transição experimentada pelas calouras, se mostra um processo complexo e multifuncional, requerendo observação sistemática no sentido de evitar a retenção e a evasão futura. O projeto também promove a igualdade de gênero, visando combater a discriminação.