PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM ESCOLAS DO CAMPO, DAS ÁGUAS E DAS FLORESTAS COMO OBJETO DE ESTUDO EM TESES E DISSERTAÇÕES DE PPGED’S DE UNIVERSIDADES FEDERAIS DO NORTE DO BRASIL

Este projeto nasce a partir de outro estudo concluído, sobre práticas pedagógicas no contexto da Amazônia Marajoara, em 5 municípios dessa mesorregião. Este novo projeto se propõe a avançar na compreensão deste tema a partir de produções que abordam outros contextos. Propõe-se a investigar: • Que práticas pedagógicas em educação do campo, das águas e das florestas são identificadas e discutidas em teses e dissertações? • Quais fundamentos, concepções e princípios orientam as práticas pedagógicas analisadas? • As práticas pedagógicas atendem as especificidades do universo sociocultural do campo, das águas e das florestas? As fontes serão teses e dissertações de Programas de Pós-Graduação em Educação (PPGED’s) de Universidades Federais da região Norte do Brasil, publicadas no interstício de 2002 a 2022, que equivale a duas décadas.