As parcerias público-privadas na formação continuada dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental da rede municipal de ensino do município de Breves.

O projeto apresenta como objetivo geral analisar a formação continuada dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental da rede municipal de ensino do município de Breves – meio urbano, os temas abordados, as redes de colaboração construídas com instituições públicas e privadas no período de 2019 a 2025 e suas reverberações para a formação da classe trabalhadora na Amazônia marajoara. O foco da pesquisa serão as relações público-privadas na formação continuada de professores para os anos iniciais do Ensino Fundamental na Amazônia marajoara, de modo específico no município de Breves. Nossa reflexão sobre a política de formação continuada de professores se insere no contexto de reestruturação produtiva do capital que produz novos arranjos no mercado de trabalho com reverberações na educação, no currículo, na formação inicial e continuada dos professores e consequentemente no trabalho pedagógico. Neste contexto, a formação continuada de professores da escola básica se constitui em parte fundamental, pois está diretamente ligada a formação da classe trabalhadora. Na reforma da formação continuada de professores desenvolvida na última década, as instituições privadas assumiram protagonismo, substituindo o papel do Estado brasileiro na formulação e implementação de políticas educacionais. Tais instituições desempenham papel importante para o capital, pois, contribuem para que as modificações realizadas na legislação atendam às exigências do mercado de trabalho. Em outras palavras, as alterações na formação continuada e no currículo da educação básica avançaram em função das orientações dessas instituições. Nesta pesquisa vamos trabalhar com a categoria Aparelhos Privados de Hegemonia, por entender que ela nos ajudará a compreender as relações público-privadas na política de formação continuada dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental. O problema que motiva a pesquisa se expressa por meio da seguinte pergunta: Quais as formações continuadas foram ofertadas para os professores dos anos iniciais do ensino fundamental da rede municipal de ensino do município de Breves – meio urbano, temas abordados, as redes de colaboração construídas com instituições públicas e privadas no período de 2019 a 2025 e suas reverberações para a formação da classe trabalhadora na Amazônia marajoara?