Educação Ambiental e Extensão na Amazônia

Uma condição necessária para formar sujeitos autônomos e conscientes, entendendo-se a cidadania de forma mais ampla, implica compreender o espaço vivido, suas características e problemas. Tais conhecimentos do mundo, são cruciais para o desenvolvimento de sujeitos capazes de analisar e transformar a realidade na qual estão inseridos. De acordo com o PPC do curso de Pedagogia, do Campus Castanhal desta UFPA, a formação para a cidadania relacionada ao debate que se refere ao meio ambiente, se dá preferencialmente em componentes curriculares como, Fundamentos Teóricos Metodológicos do Ensino de Geografia, além dos Tópicos Específicos em Educação Ambiental, FTM do ensino de Ciências e disciplinas dos Fundamentos da Educação, História, Sociologia, Antropologia, Filosofia, visto que a sustentabilidade, problemas socioambientais e as emergências climáticas são pautadas em diferentes perspectivas disciplinares. Dessa forma, entende-se que a educação ambiental se coloca como uma espécie de emergência curricular, seja pela crise climática em curso ou pela postura ainda insuficiente dos governos a respeito de políticas públicas sustentáveis para a Amazônia e para o contexto global. A perspectiva acadêmica e social é oferecer formação inicial em EA em ações a serem realizadas na EMEF DOM BOSCO, situada em Castanhal. A escola fica ao lado de uma área de proteção ambiental, que precisa ser tratada de forma adequada pela população do entorno, que faz descarte de resíduos no local. O público-alvo são discentes e docentes da escola, que são vistos como agentes potenciais de educação ambiental em seus contextos de sociabilidade intra e extra-escolar. Os resultados esperados são promoção da consciência de cidadania e cuidados ambientais, articular extensão, pesquisa e ensino.