Os conhecimentos ancestrais do brinquedo de miriti no currículo em ação - continuidade 2026-2027

Este projeto de pesquisa parte da consideração de que o DCMA – Documento Curricular do Município de Abaetetuba, com sua estrutura disciplinar e relativamente canônica, ignora os conhecimentos ancestrais do brinquedo de miriti. Contudo, ainda que a política curricular municipal esteja definida, é possível acionar o currículo em ação, um espaço aberto para a circulação de culturas, entre as quais, a do brinquedo de miriti que, ao representar o cotidiano ribeirinho em suas peças miniaturizadas e multicoloridas, expressa a força pedagógica dos conhecimentos ancestrais nele contidos. Assim, o objetivo é mapear os conhecimentos ancestrais do brinquedo de miriti presentes no currículo em ação, por meio da etnografia pós-moderna (Clifford, 1998), em uma escola de no ensino fundamental de Abaetetuba, tendo como interlocutoras um grupo de professores e professores. Os procedimentos de pesquisa incluem a observação participante , as conversações, a composição do diário de campo, a tradução e a escritura. A reflexão se dará por meio do aporte teórico dos Estudos Culturais latino-americanos, dos estudos curriculares e do giro decolonial.