Representações da linguagem matemática e física sobre sustentabilidade no TikTok: uma análise crítica no contexto da COP30

Este projeto investiga como a linguagem matemática e os conceitos físicos relacionados à sustentabilidade são representados, apropriados e compreendidos por jovens da Amazônia paraense por meio de micro vídeos publicados no TikTok, tendo como pano de fundo a realização da COP30 em Belém. A pesquisa será desenvolvida com estudantes do ensino médio de escolas públicas da Região Metropolitana de Ananindeua, adotando uma perspectiva crítica e interdisciplinar que articula os campos do Ensino de Física e Matemática, os estudos CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade), o letramento científico digital e os princípios da Educação Ambiental. O objetivo é analisar como os discursos científicos circulam nas redes sociais, especialmente em temáticas como energia limpa, mudanças climáticas e consumo consciente, e como esses discursos são compreendidos, ressignificados ou distorcidos pelos estudantes. A proposta está alinhada aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030, sobretudo os ODS 4 (Educação de Qualidade), ODS 7 (Energia Limpa e Acessível), ODS 13 (Ação Contra a Mudança Global do Clima) e ODS 12 (Consumo e Produção Responsáveis). A metodologia inclui análise de conteúdo digital, aplicação de instrumentos investigativos com os estudantes, realização de oficinas pedagógicas e desenvolvimento de materiais didáticos interdisciplinares. Espera-se, com isso, contribuir para práticas educativas mais engajadas, críticas e socialmente comprometidas com os desafios contemporâneos da sustentabilidade e da formação científica.