METODOLOGIAS ATIVAS PARA ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL
ODS vinculados
- 4 - Educação de Qualidade
- 11 - Cidades e Comunidades Sustentáveis
Resumo
O projeto é voltado ao Ensino Fundamental e intenta intervir na realidade educacional, a partir do emprego de metodologias ativas para o trabalho com a Matemática para crianças nos sexto e sétimo anos. Pretende-se atender a 90 estudantes de turmas de uma escola pública de Castanhal.
Nos primeiros anos do Ensino fundamental maior (6º e 7º), tem-se perenizado certa dificuldade de o estudante lidar com um número maior de disciplinas e docentes e com a própria progressão do grau de dificuldade que os novos conteúdos apresentam, que exigem diferentes aspectos metodológicos e avaliativos. Essas dificuldades estão presentes também na aprendizagem de Matemática, fator que influenciou na escolha deste público como foco do projeto. O projeto visa atender a um dos objetivos gerais da ação extensionista e do Plano de Desenvolvimento Institucional da UFPA em Castanhal que é envolver a participação de discentes como realizadores das atividades relacionando os conhecimentos produzidos academicamente à realidade educacional da comunidade não acadêmica local, com vistas a beneficiar a sociedade. Esta, constitui uma oportunidade para os estudantes bolsista e voluntários do implementarem propostas para o ensino da Matemática a partir das Metodologias ativas, tais como: sala de aula invertida, sala de aula compartilhada, aprendizagem por projetos, contextualização da aprendizagem, programação, ensino híbrido, design thinking, desenvolvimento do currículo STEAM, jogos e gamificação e associá-las a outras metodologias específicas no campo da educação matemática, como por exemplo, ao uso de materiais manipuláveis e à resolução de problemas.
Nos primeiros anos do Ensino fundamental maior (6º e 7º), tem-se perenizado certa dificuldade de o estudante lidar com um número maior de disciplinas e docentes e com a própria progressão do grau de dificuldade que os novos conteúdos apresentam, que exigem diferentes aspectos metodológicos e avaliativos. Essas dificuldades estão presentes também na aprendizagem de Matemática, fator que influenciou na escolha deste público como foco do projeto. O projeto visa atender a um dos objetivos gerais da ação extensionista e do Plano de Desenvolvimento Institucional da UFPA em Castanhal que é envolver a participação de discentes como realizadores das atividades relacionando os conhecimentos produzidos academicamente à realidade educacional da comunidade não acadêmica local, com vistas a beneficiar a sociedade. Esta, constitui uma oportunidade para os estudantes bolsista e voluntários do implementarem propostas para o ensino da Matemática a partir das Metodologias ativas, tais como: sala de aula invertida, sala de aula compartilhada, aprendizagem por projetos, contextualização da aprendizagem, programação, ensino híbrido, design thinking, desenvolvimento do currículo STEAM, jogos e gamificação e associá-las a outras metodologias específicas no campo da educação matemática, como por exemplo, ao uso de materiais manipuláveis e à resolução de problemas.