Inclusão no Laboratório de Física: produção de vídeos em Libras para leitura com QR Code

Ao pensar em ambientes de ensino inclusivo é preciso pensar em práticas que favoreçam a aprendizagem de todos os alunos, e em ferramentas, estratégias e recursos que promovam a inclusão. Um recurso educacional inclusivo (como experimentos, vídeos educativos, simulações ou animações computacionais) potencializa a possibilidade de aprendizado dos alunos, além de contextualizar o conteúdo discutido em sala de aula e explorar diferentes meios de aprendizagem. Esse desafio se enquadra dentro do PPC de Física/Ananindeua no que tange suas Diretrizes fundamentadas na Epistemologia, Ética e Didática-Pedagógica; bem como nas Organizações Curriculares baseadas nos projetos de políticas públicas de inclusão social (política de cotas - Resolução nº 3.361 de 5/08/2005 e de atividade curricular obrigatória LIBRAS) da UFPA, obedecendo às normas de regulamentação da Extensão Universitária (Decreto nº 9.235, de 15/12/2017) e as diretrizes da Política Nacional de Extensão Universitária (Resolução nº 07/2018 CNE/MEC). Neste projeto, o recurso a ser desenvolvido vai utilizar a LIBRAS pela presença de um intérprete (CoAcess-UFPA) e alunos surdos, a língua portuguesa escrita e falada, vídeos didáticos realizados no Laboratório de Física da FACFIS/CANAN/UFPA pelo professor e gravados pelo bolsista, sob a supervisão do coordenador do projeto, que irá disponibilizar na forma de QR code no canal do Youtube. Além disso, será desenvolvido um aplicativo de Física em LIBRAS. O projeto está associado ao No 04 e No 10 dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Organização das Nações Unidas (ODS/ONU).