PRÁTICAS FORMATIVAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CINEMA COM PROFESSORES (AS)

Esta proposição tem como foco, a formação continuada de professores, na perspectiva da educação ambiental crítica, tendo o cinema como elemento mediador. Em termos metodológicos, trata-se de uma pesquisa-formação com 17 professores, da Escola Estadual de Ensino Fundamental do Rocha, em Bragança Pará, localizada em uma área de vulnerabilidade social, próxima a um lixão. O objetivo desta pesquisa-formação consiste em investigar contribuições de encontros formativos reflexivos mediados por filmes, para professores do ensino fundamental de uma escola pública de Bragança-Pará, localizada próximo a um lixão em uma área em condição de vulnerabilidade social, tendo em vista reflexão/reconsideração de práticas docentes e de formação continuada dos professores, na perspectiva da educação ambiental crítica, tendo em vista a sustentabilidade. A problemática foi expressa na seguinte pergunta: Em que aspectos, encontros formativos reflexivos mediados por filmes, pode contribuir para a formação continuada de professores, em termos da educação ambiental crítica? Para análise dos resultados optamos por uma análise fenomenológica, sem o propósito de construir padronizações fechadas, mas deixar emergir dos relatos dos participantes, elementos convergentes a respeito das contribuições dos encontros formativos com filmes para a formação dos professores.