Viva! Universidade 2024: operacionalização de um ambiente de aprendizagem com requisitos de acessibilidade
ODS vinculados
- 4 - Educação de Qualidade
- 9 - Indústria, Inovação e Infraestrutura
Impacto na Amazônia
- Mudanças Climáticas – Mudanças Climáticas
Resumo
Este projeto, para além de ser uma ação de extensão da Faculdade de Engenharia da Computação e Telecomunicações (FCT) da UFPA, propõe a operacionalização de um ambiente para auxílio à aprendizagem com requisitos para a realização de estudos autônomos por pessoas portadoras de deficiência (PcD). Para tanto, duas atividades se destacam: a produção de material didático acessível e a operacionalização de uma ferramenta interativa para uso no processo de aprendizagem autônoma. Para a adaptação do material didático, este deve ser produzido considerando-se as premissas de acessibilidade que incluem, entre outras: tipos de fontes, formatação de parágrafos e áudio descrição
de figuras. Essas exigências foram trabalhadas na versão anterior deste projeto, cujo resultado indicou um guia para a elaboração de material adaptado a algumas deficiências. Em termos da operacionalização da ferramenta computacional, esta é o legado de dois anos de atividades do projeto que culminaram no desenvolvimento de um ambiente computacional facilitador de estudos. Essa ferramenta permite a publicação de vídeo aulas, utilização de fóruns para a elucidação de dúvidas, e a interação com pessoas com deficiência auditiva através da tradução do conteúdo para a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Com esse arcabouço, objetiva-se continuar as ações de inclusão, em um primeiro momento, do público com Transtorno do Espectro Autista (TEA), deficiência intelectual e auditiva. As metas são as de adaptar o material de cursos de graduação e disponibilizá-los, através da ferramenta computacional no Laboratório de Computação da FCT. O campo experimental será a UFPA com assessoria da Coordenadoria de Acessibilidade da UFPA (CoAcess). Como resultado, espera-se que o aprendizado promova a inclusão do público PcD.
de figuras. Essas exigências foram trabalhadas na versão anterior deste projeto, cujo resultado indicou um guia para a elaboração de material adaptado a algumas deficiências. Em termos da operacionalização da ferramenta computacional, esta é o legado de dois anos de atividades do projeto que culminaram no desenvolvimento de um ambiente computacional facilitador de estudos. Essa ferramenta permite a publicação de vídeo aulas, utilização de fóruns para a elucidação de dúvidas, e a interação com pessoas com deficiência auditiva através da tradução do conteúdo para a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Com esse arcabouço, objetiva-se continuar as ações de inclusão, em um primeiro momento, do público com Transtorno do Espectro Autista (TEA), deficiência intelectual e auditiva. As metas são as de adaptar o material de cursos de graduação e disponibilizá-los, através da ferramenta computacional no Laboratório de Computação da FCT. O campo experimental será a UFPA com assessoria da Coordenadoria de Acessibilidade da UFPA (CoAcess). Como resultado, espera-se que o aprendizado promova a inclusão do público PcD.