Informática e suas tecnologias, inserindo a inclusão digital nas escolas

A evolução das tecnologias de acesso e avanço tecnológico provocaram a proliferação de dispositivos móveis nas áreas urbanas e rurais, possibilitando que usuários estejam conectados em qualquer lugar e tempo. Neste compasso, o meio acadêmico, através das universidades tornaram-se cada vez mais importantes nas proposições que visam o desenvolvimento regional e o avanço das novas tecnologias inter e multidisciplinares para soluções emergenciais e cotidianas. O desenvolvimento e aplicação de novas tecnologias para melhorar as formas de acesso ao conhecimento vem sendo renovado em momento que se buscam meios de incluir a sociedade na manutenção do ensino escolar. Por outro lado, segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é previsto o uso de tecnologias com o objetivo de que os alunos a utilizem de maneira crítica e responsável ao longo da Educação Básica, na etapa do Ensino Médio, item (5.1), em sua na competência nº5 diz que “Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva”. No âmbito geral, nos últimos anos ocorreram uma corrida cientifica estimuladas pelas demandas da sociedade, nas quais a ciência, tecnologia e inovação foram preponderantes para uma análise global do uso das tecnologias da informação, internet das coisas e meios de comunicações, como forma de inclusão, usabilidade, produtividade e otimização nos processos produtivos nos diversos setores urbanos e rurais. Sendo assim, através do uso da informática e suas tecnologias, pretende-se incluir digitalmente os alunos.