A promoção da inclusão e do empoderamento de meninas usando a computação como instrumento

Ao longo da história da computação, observamos uma diminuição progressiva da presença feminina neste campo. Esse fenômeno pode ser parcialmente compreendido através dos estereótipos sociais que sistematicamente desencorajam a participação de mulheres, muitas vezes baseados na crença equivocada de que os cursos de exatas são mais adequados para homens do que para mulheres. Além disso, a pouca representação feminina na área, aliada à disparidade de gênero entre os profissionais, atua como um fator significativo que desestimula muitas meninas do ensino fundamental e médio a se envolverem e se desenvolverem no campo da computação.
Dessa forma, este projeto propõe a condução de um estudo de abordagem quati-qualitativa para analisar a percepção e promover o estímulo à participação feminina na computação. Para atingir este fim, serão desenvolvidos minicursos, workshops e palestras sobre aspectos introdutórios de lógica de programação, além de promover oportunidades de atuação no mercado de trabalho mediante exemplos de mulheres referências na área e possibilidades de atuação no mercado de trabalho.
O projeto está alinhado com o Projeto Pedagógico dos Cursos da Faculdade de Computação, contribuindo para a prática de atividades que envolvam os conhecimentos teóricos de disciplinas como Algoritmo, Programação de Computadores e Interação Humano-Computador.
O diferencial deste projeto está na sua ênfase em expandir a inclusão e pluralidade na computação, acolhendo meninas com algum tipo de deficiência. Buscamos não apenas promover a participação, mas também capacitar essas meninas para que se tornem protagonistas em suas próprias jornadas na computação. Desta forma, o objetivo central é contribuir significativamente para o aumento da representatividade feminina nos cursos rel