Química Computacional: ensino integrado e contextualizado danquímica orgânica, aplicada a partir de ferramentas computacionais para alunosndo ensino médio de Escolas Estaduais

No ensino da Química ainda permeia um método bastante tradicionalista, o quenimpacta diretamente não somente a integração do aluno na sociedade moderna, como tambémnno universo da tecnologia e de todas as suas possibilidades. O computador é uma ferramentanmuito relevante para a eficiência das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs)natualmente, e gerou um certo aperfeiçoamento na prática de ensino e aprendizagem emndiversas áreas do conhecimento. Desta forma, o uso de softwares educacionais integrados aonensino da Química, permite aos alunos uma maior capacidade de aprendizagem, pois estenambiente gerará um novo universo que estimulará o senso investigativo, proporcionando cadanvez mais descobertas e curiosidades. Como forma de superar esse déficit, o objetivo destenprojeto consiste no emprego de ferramentas computacionais educativas associadas ao ensino enaprendizagem da Química Orgânica para os alunos do ensino médio de escolas Estaduais emnBelém-PA. Desta forma, foram selecionados softwares como MarvinSketch, Avogadro enUCSF Chimera, para a realização de práticas experimentais computacionais, fazendo maiornuso do laboratório de informática das escolas. Esses softwares educativos permitiram anconstrução e visualização de moléculas orgânicas de forma tridimensional, além da obtençãonde cálculos de propriedades referente às moléculas criadas. Ambos os softwares são de fácilninstalação, fácil manuseio, e apresentam uma boa qualidade pedagógica, o que contribuiránpara que o processo de aprendizagem ocorra de forma mais efetiva e integrada. Assimnespera-se a construção de um um método mais dinâmico e atraente; um ambiente no qual osnalunos poderão aprofundar e aperfeiçoar os seus conhecimentos obtidos dentro da sala de aula.