AVALIAÇÃO DE UM PROTOCOLO PARA CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES DO CURSO DE MEDICINA DA UFPA (BELÉM) NA ELABORAÇÃO DE TESTES DE MÚLTIPLA ESCOLHA

A depender do aspecto que se deseja medir (objetivos ou competências a serem alcançados), diferentes instrumentos devem ser utilizados. Em se tratando de objetivos de ordem cognitiva, testes objetivos, como aqueles que utilizam questões de múltipla escolha, são formas comumente aplicadas no dia a dia escolar. Embora a elaboração de itens objetivos de múltipla escolha possa parecer, a primeira vista, relativamente simples, assim como qualquer instrumento de medida, deve ser bem aplicado e bem construído para ser eficiente. É fundamental observar que atributos como validade, fidedignidade e impacto educacional não são características intrínsecas ou naturais da simples elaboração de itens de múltipla escolha, mas depende dos níveis de treinamento e de capacitação da equipe que elabora os itens. Sendo assim, este estudo foi elaborado visando avaliar um protocolo de ensino para a capacitação de docentes do Curso de Medicina da UFPA na elaboração de itens de múltipla escolha. Será realizado um estudo prospectivo intervencionista para avaliar a utilização de um protocolo de ensino para a capacitação de docentes do Curso de Medicina da UFPA na elaboração de itens de múltipla escolha. A população consistirá dos professores do curso de Medicina da UFPA que atuam aplicando testes de caráter cognitivo, em especial, utilizando itens de múltipla escolha. Serão incluídos indivíduos com 18 anos ou mais de ambos os sexos; docentes do curso de Medicina da UFPA que atuam aplicando testes de caráter cognitivo. Serão excluídos aqueles que deixarem de participar de qualquer uma das etapas da pesquisa; os docentes que tiverem média menor do que 7 nas atividades de treinamento na plataforma Moodle; indivíduos que preencherem os questionários de forma incompleta. A pesquisa ocorrerá em ambiente virtual, através da aplicação de questionários on-line e do treinamento na plataforma Moodle da UFPA.