Investigando os impactos do contexto socioeconômico e da interação com os cuidadores sobre comportamentos sociais na infância em populações demograficamente diversas

A desigualdade socioeconômica é uma questão desafiadora atual, que não deve ser ignorada pelas ciências do comportamento humano. O aumento das disparidades de renda se intensificou após a pandemia de COVID-19, impactando especialmente países de baixa e média renda, como o Brasil. Sendo a redução da desigualdade um dos principais objetivos de desenvolvimento sustentável da ONU, é relevante investigar o impacto do contexto socioeconômico em comportamentos sociais, auxiliando a compreensão de mecanismos que moldam sociedades mais justas. Este projeto busca expandir o entendimento sobre como o contexto socioeconômico modula a partilha e a aprendizagem cultural em crianças. Serão realizados dois estudos. O Estudo 1 irá analisar o comportamento de crianças no Brasil e Canadá em um Jogo do Ditador de acordo com o status socioeconômico subjetivo e a percepção da desigualdade econômica dos cuidadores. O Estudo 2 irá investigar, nos mesmos lugares: a) O efeito do contexto socioeconômico no Jogo dos Bens Públicos e na tarefa da Torre de Espaguete; e b) como as crianças integram normas sociais caso observem seus cuidadores realizando essas tarefas previamente. Como resultados principais, esperamos que crianças mais velhas e de status socioeconômico mais alto demonstrem mais sucesso na tarefa de aprendizagem. O efeito do contexto socioeconômico na partilha, devido à falta de consenso atual, será analisado de forma exploratória. Variações individuais de temperamento e funções executivas serão investigadas posteriormente. Este projeto terá três anos de financiamento, mas a versão submetida à unidade tem prazo limite até novembro de 2025. O projeto será renovado em 2026, e incluirá análise dos dados finais do estudo 2, submissão e acompanhamento de manuscritos, e apresentação de trabalhos.