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Desenvolvimento de uma Aplicação Gamificada para o auxílio do Ensino Morfofuncional: Explorando o Corpo Humano e suas Funções por Meio de Cartões Interativos

Unidade
INSTITUTO DE TECNOLOGIA - ITEC
Subunidade
FACULDADE DE ENGENHARIA DA COMPUTACAO
Coordenador
JASMINE PRISCYLA LEITE DE ARAUJO
Período
2025-05-01 a 2026-04-30
Grupo
Pesquisa

ODS vinculados

  • 4 - Educação de Qualidade
  • 9 - Indústria, Inovação e Infraestrutura

Resumo

A disciplina morfo-funcional é essencial para a formação médica, pois aborda a estrutura e as funções do corpo humano de forma integrada. No entanto, o volume de conteúdo e a complexidade dos temas muitas vezes tornam o aprendizado desafiador para os alunos. Tradicionalmente, o ensino dessa disciplina tem sido baseado em métodos expositivos e memorização, o que pode limitar o engajamento e a compreensão profunda dos conceitos. Diante disso, é necessário buscar estratégias inovadoras que tornem o processo de aprendizagem mais dinâmico, interativo e alinhado às necessidades dos estudantes. A gamificação, como estratégia educacional, tem se mostrado eficaz no engajamento dos estudantes, transformando o aprendizado em uma experiência mais dinâmica e interativa. Estudos recentes demonstram que o uso de elementos de jogos, como desafios, recompensas e feedback imediato, pode aumentar a motivação e a retenção de conhecimento, especialmente em áreas complexas como a medicina. Este projeto propõe o desenvolvimento de uma aplicação gamificada, onde os alunos exploram o corpo humano e descobrem as funções dos órgãos por meio de cartões interativos, adaptados ao semestre que estão cursando. Além disso, a integração de tecnologias digitais no ensino médico tem ganhado destaque nos últimos anos, com ferramentas interativas sendo utilizadas para complementar o aprendizado tradicional. A aplicação proposta busca alinhar-se a essa tendência, oferecendo uma abordagem moderna e personalizada para o estudo da morfo-funcional. Ao combinar gamificação e tecnologia, o projeto visa não apenas facilitar o aprendizado, mas também preparar os estudantes para um cenário médico cada vez mais digital e interdisciplinar.