G.O BATTLE: DESENVOLVIMENTO DE UMA ESTRATÉGIA DE GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DA SAÚDE DA MULHER POR METODOLOGIAS ATIVAS

Introdução: A educação médica tem passado por diversas transformações pedagógicas que incluem a aplicação de metodologias ativas e a formação de profissionais competentes e preparados para o cuidado integral. Nesse sentido, a gamificação se destaca no ensino-aprendizagem por meio de um processo interativo, inovador e motivador. Justificativa: Tais estratégias se mostram eficazes no aprimoramento do aprendizado e do engajamento no contexto da medicina, além de desenvolver habilidades e competências exigidas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais de Medicina de 2025. Objetivos: Desenvolver um jogo voltado para o ensino de temáticas acerca da Saúde da Mulher em estudantes de medicina. Metodologia: Estudo transversal, prospectivo e descritivo com abordagem quantitativa. A criação do jogo de tabuleiro passará pelo brainstorming para a definição do tipo de jogo, objetivos e público-alvo. Em seguida, será criado um protótipo para ajustes antes da versão final. Paralelamente, os temas de Saúde da Mulher serão definidos com base em revisão de literatura e apoio de especialistas. Após validações, o jogo final será aplicado para coleta e análise de dados. A análise estatística inferencial será conduzida no software R, mediante dados coletados in loco via “Forms do Google”, supervisionados e com conteúdos relativos à ginecologia e obstetrícia. Para tal, serão utilizados os testes ANOVA, Post-hoc de Turkey, Kruskal-Wallis e Wilcoxon a depender das variáveis analisadas e do resultado do teste de normalidade (Shapiro-Wilk). Além disso, uma análise de preditores será realizada utilizando regressão linear múltipla.