Validação do Jogo Educativo 'Neurogênios' como Ferramenta de Ensino-Aprendizagem em Neurossemiologia para Estudantes de Medicina

O ensino médico brasileiro fundamenta-se nas Diretrizes Curriculares Nacionais, as quais demandam uma formação crítica-analítica e com um ensino teórico-prático insegmentável. Dito isso, a Metodologia Ativa surge como alternativa ideal para desenvolver esses atributos, ao permitir uma maior autonomia e pensamento reflexivo ao aluno, promovendo habilidades essenciais ao futuro profissional médico. Nessa perspectiva, uma ramificação dessa abordagem é a gamificação, que utiliza elementos de jogos para o ensino e para aprendizagem do jogador. No curso de Medicina da Universidade Federal do Pará (UFPA) - Campus Altamira, foi identificado o potencial da gamificação, especificamente no eixo de Habilidades Médicas Profissionalizantes (HMP), como uma solução pedagógica para o ensino de semiologia neurológica. Nesse contexto, está sendo criado o jogo educacional "Neurogênios", baseado em tecnologias didáticas como Taxonomia de Bloom, Active Recall e Repetição Espaçada, para garantir o aprendizado de uma forma eficiente, dinâmica e moderna. Justificativa: A introdução do board game, intitulado de “Neurogênios”, busca superar barreiras pedagógicas enraizadas no ensino tradicional e oferecer ferramentas inovadoras que auxiliem o aluno no seu processo de formação acadêmica, especialmente em um contexto de grande demanda teórico-prática, como o curso de Medicina. Objetivos: Apresentar e validar o serious game "Neurogênios" como recurso educacional para estudantes das escolas médicas. Metodologia: O presente trabalho foi dividido em 4 etapas: (1) desenvolvimento do jogo; (2) validação de conteúdo, aparência e jogabilidade; (3) intervenção aos acadêmicos de Medicina por meio de oficinas para jogarem o jogo e (4) teste de satisfação dos usuários através de questionários baseados em protocolos de pesquisa. Conclusão: O projeto propõe o uso do "Neurogênios" como ferramenta para o ensino de semiologia neurológica, utilizando elementos lúdicos e criativos relacionados à Neurologia. O jogo visa facilitar o aprendizado, promover maior interesse dos alunos e aprimorar o ensino da neurossemiologia, contribuindo para uma formação médica mais eficiente, didática e que ultrapasse o ensino puramente conteudista.