MECANISMOS GRAMATICAIS E ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA

O projeto tem como meta investigar o uso de mecanismos gramaticais nas produções escritas dos alunos de Letras desta instituição. A Universidade Federal do Pará é multicampi, uma das maiores do país, e a maior da região Norte. Os alunos envolvidos nessa pesquisa são aqueles que cursam Licenciatura Plena em Letras na Universidade Federal do Pará, no Campus do Guamá, sediado na capital do estado. Trabalhamos com a hipótese inicial de que as dificuldades que esses discentes enfrentam no que tange ao uso de mecanismos gramaticais em suas práticas docentes podem estar diretamente relacionadas ao ensino a que tiveram acesso durante a educação básica, podendo ter como fatos geradores o ambiente escolar, o material didático a que tiveram acesso, as políticas educacionais ou ser o resultado de uma conjuntura. A formação do nosso público-alvo se deu essencialmente quando já vigoravam os PCN’s (Parâmetros Curriculares Nacionais) e iniciavam-se as orientações oriundas da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), portanto, é resultante de uma política educacional contemporânea. Assim, esse projeto busca compreender os fatores que estão interferindo na formação desses futuros profissionais da área de Letras para, se for o caso, buscar ferramentas para eliminar o problema ou, ao menos, minimizá-lo, pois o ensino de gramática ainda é de suma importância na escola. É relevante se destacar a importância que cada componente desempenha na formação do aluno e se chamar atenção para o perigo que pode representar a negligência de conteúdo.