OLHAR E PRODUÇÃO DE ARQUITETOS FORMADOS EM FACULDADES DE ARQUITETURA DA AMAZÔNIA BRASILEIRA: ENCONTROS E DESENCONTROS DA ARQUITETURA EMPÍRICA E DA METODOLOGIA PROJETUAL ENTRE 1960 A 2026.

Notadamente, as pesquisas científicas na área de projeto de arquitetura, embora com pouca tradição no Brasil, vêm avançando paulatinamente nas Faculdades de Arquitetura e Urbanismo, essencialmente nas Universidades Públicas Federais. Vislumbrando o ponto de equilíbrio entre o conhecimento do modus operandi e da teoria aplicada à prática do projeto de arquitetura, na intenção de aproveitar o que de melhor cada qual pode oferecer na formação dos arquitetos e urbanistas e, consequentemente, na qualidade dos projetos, a presente pesquisa busca compreender o processo de produção das formas arquitetônicas, ou seja, de como se dá o processo de criação do ambiente construído e da paisagem através da atuação de arquitetos que operam na Amazônia brasileira, com vistas à oferecer subsídios de retroalimentação no processo de ensino da teoria de projeto de arquitetura, urbanismo e paisagismo no ambiente do curso da Universidade Federal do Pará. A pesquisa se desenvolverá tendo como principais referências os conceitos teóricos de Edson Mahfuz (autor base) e Elvan Silva (autor secundário), ambos estudiosos na área de ensino de projeto de arquitetura. Desse modo, buscar-se-á entender e sistematizar como ocorre a lógica de concepção e produção arquitetônica de profissionais egressos de escolas de arquitetura da Amazônia. A partir de seus modus operandi de trabalho, será possível associar as práticas projetuais consolidadas no mercado aos métodos projetuais estabelecidos no estado da arte, de forma a identificar paralelos e distanciamentos entre a teoria acadêmica e a prática profissional. Desse diagnóstico, espera-se contribuir para o aperfeiçoamento do ensino em projeto de arquitetura, de modo a possibilitar processos de aprendizagem voltados a uma arquitetura local. O argumento central da pesquisa é que a análise do processo de produção das formas arquitetônicas de arquitetos formados em escolas de arquitetura da Amazônia, entre 1960 a 2026, com base nos princípios de Mahfuz, promoverá a valorização do uso do conhecimento existente, adquirido ao longo da história da humanidade, no processo de criação de uma nova arquitetura. Esta discussão será benéfica não só porque uma boa arquitetura se destina a satisfazer as necessidades humanas, mas também porque o ensino do projeto arquitetônico tem necessidade de um tipo de aplicação sistemática, que vá além do juízo estético-cultural, funcional e de escolha de materiais. Este recorte metodológico pode ser conceituado como de natureza aplicada e abordagem qualitativa, empregando procedimentos de coleta e análise de discurso para mapeamento de informações e consolidação de resultados. Esta pesquisa se propõe a analisar a lógica de produção arquitetônica por arquitetos (as) egressos de escolas de arquitetura da Amazônia brasileira entre 1960 e 2026, de modo a investigar seus métodos de trabalho, suas percepções do espaço construído e vivências individuais. Deste projeto, espera-se coadunar os seguintes resultados: a produção de material de suporte às disciplinas de projeto arquitetônico, que organize estratégias de ensino para maximizar a aprendizagem em práticas projetuais mais aderentes à realidade local; e a produção de material científico com vistas à divulgação das diretrizes e recomendações encontradas para outras escolas de arquitetura na Amazônia, por meio da publicação de livro e/ou artigo em periódico de circulação nacional.