Percepções dos futuros professores sobre a inclusão de alunos com deficiência no sistema regular de ensino

O objetivo geral desta pesquisa é investigar e analisar a percepção dos futuros professores da Educação Básica, sobre a inclusão de alunos com deficiência no sistema regular de ensino. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, conduzida pelo modelo de estudo exploratório -descritivo, envolvendo expressões subjetivas dos sujeitos investigados buscando conhecer o perfil e as concepções dos futuros professores. Para a efetivação desta investigação, um levantamento de dados bibliográficos e de campo será realizado. A pesquisa será realizada no Campus do Guamá em cinco cursos de licenciatura (Letras Inglês, Letras Espanhol, Letras Português, Letras Alemão, Letras Francês) do Instituto de Letras e Comunicação (ILC) da Universidade Federal do Pará (UFPA). Os participantes serão alunos formandos dos cursos de licenciatura do ILC. Como instrumento de coleta de dados será empregado um questionário semiestruturado, com perguntas abertas e fechadas, organizado em três partes distintas. As informações obtidas nesse estudo permitiram tanto um tratamento qualitativo descritivo sendo que os discursos dos entrevistados serão analisados utilizando a proposta de Análise de Conteúdo de Bardin.