Laboratório de literatura aplicada – Versão 2.0

O objetivo do projeto é dar continuidade às ações do Laboratório de Literatura Aplicada, iniciadas com o projeto Letramento Literário no Ensino Superior (Bolsa PRODOUTOR 2023-2024), que fazem frente ao estreitamento do espaço da literatura na vida dos licenciandos do curso de Letras, futuros formadores da próxima geração de leitores do Brasil, e das demais camadas da sociedade brasileira. Usando a perspectiva praxiológica de Freire (1967) e dos princípios da investigação-ação de Tripp (2005), as ações do Laboratório envolvem discentes do curso de Letras-Francês e atuam tanto como observatório do letramento literário dos envolvidos – por meio de aplicação de questionários – quanto de espaço de intervenção para promoção da fruição literária e o acesso constante ao texto de forma despojada, dessacralizada, fora das grades curriculares, mas respeitando um protocolo de leitura fundamentado na mudança paradigmática proposta pela Estética da Recepção que realoca o leitor da periferia para o centro do processo da experiência literária. Mudança essa reivindicada pela Linguística Aplicada que renega o binarismo da ciência eurocêntrica que amputa o sujeito cindindo-o em mente e corpo, razão e emoção, teoria e prática etc. Uma vez que a maioria destas iniciativas é, mesmo que teoricamente, colocada em pauta no ensino básico e médio para fazer valer documentos orientadores do MEC, como a BNCC que almeja a formação de um leitor-fruidor-crítico, a contribuição do nosso trabalho incide no fato de refletir o letramento literário para além da idade escolar já que os próprios licenciandos carecem de medidas de intervenção e de um reposicionamento didático-metodológico que faça emergir a experiência do leitor.