INTERSEÇÕES ENTRE PESQUISA-ENSINO-EXTENSÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: ANÁLISE DAS PRÁTICAS FORMATIVAS NAS LICENCIATURAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA DO IECOS//UFPA

Há 20 anos o Campus Universitário de Bragança vem formando professores de Ciências e Biologia para trabalhar no contexto amazônico. Nessa tradição as diretrizes curriculares descritas nos Projetos pedagógicos dos dois cursos, Licenciatura em Ciências Biológicas e Licenciatura em Ciências Naturais, em linhas gerais, visam a formação de profissionais que possam atuar na docência nos diferentes níveis de ensino e no campo das áreas específicas das Ciências Biológicas e Naturais. Portanto, no projeto visa em termos mais gerais investigar de que maneira as práticas formativas promovidas nos projetos de ensino, pesquisa e extensão colaboraram para o aprimoramento da formação inicial de professores. Dessa forma, pretendemos discutir a formação de professores (inicial e continuada) de Ciências e Biologia investindo na análise das ações e das relações que acontecem na vivência do espaço escolar e na interação entre a universidade e a escola básica.