Neurociências e Neuropsicologia Aplicada à Aprendizagem Matemática e Científica-Estudando as funções Executivas relacionadas à aprendizagem

As neurociências tem contribuído significativamente com a produção e divulgação de conhecimentos científicos sobre como o sistema nervoso funciona. Tais conhecimentos têm favorecido o desenvolvimento de várias áreas do conhecimento. Uma das áreas que tem se beneficiado com tais achados sem sombra dúvidas é a Educação. Haja vista que, as neurociências consideram a aprendizagem como o resultado de um longo processo de enfraquecimento e fortalecimento de conexões sinápticas. Para as neurociências, portanto, a aprendizagem tem um cunho biológico, mas também, uma porção sociocultural. Quanto à neuropsicologia, esta é uma especialidade da psicologia que associa o estudo detalhado do sistema nervoso à análise do comportamento humano e dos processos psicológicos. Assim, essa especialidade relaciona o funcionamento do encéfalo ao bom ou mau funcionamento de nossas funções executivas, são consideradas funções executivas: atenção, memória, aprendizagem, linguagem, percepção, pensamento, capacidade de julgamento, raciocínio; comportamento. Assim, através da neuropsicologia é possível identificar se alterações de comportamento e das funções cognitivas de uma pessoa correspondem ao esperado para a idade ou para o contexto psicossocial do momento. Diante disso. este projeto visa reunir profissionais de diferentes áreas do conhecimento cientifico interessados em estudar, discutir, refletir, propor e desenvolver pesquisas sobre a inclusão de pessoas com transtornos do neurodesenvolvimento e dificuldades de aprendizagem em diferentes contextos sociais. Buscamos também realizar estudos e pesquisas acerca do Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), devido o alto índice de diagnóstico notificado nos últimos anos e pela severidade desta condição, que se caracteriza por ser uma condição cronica, ou seja, é uma condição que acompanha o indivíduo ao longo de todo seu desenvolvimento comprometendo substancialmente as áreas da linguagem, interação social e comportamento. Desta forma, fomentar pesquisas que busquem evidenciar a qualidade das funções executivas envolvidas no processo de aprendizagem de pessoas com TEA mostra-se de grande relevância social, uma vez que os conhecimentos desenvolvidos no âmbito das neurociências e da neuropsicologia têm contribuído para o entendimento de como funciona o sistema executivo desses sujeitos. Outros transtornos serão investigados também nesta perquisa, como por exemplo: o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), Epilepsia, Transtorno Opositor-desafiador (TOD), dentre outros transtornos do neurodesenvolvimento humano. Frente a realidade aqui descrita o presente projeto prevê: 1) O levantamento bibliográfico acerca da temática em questão para a construção de uma panorama da área; 2) Ciclos formativos que incluem oficinas, mini-cursos, palestras, rodas de conversa e mesas redondas com professores, estudantes, pais e familiares de pessoas com transtornos do neurodesenvolvimento; 3) Produção de materiais e recursos neuropsicopedagógicos para serem utilizados nos ciclos formativos e ao longo do processo ensino-aprendizagem desses sujeitos. Este projeto pretende alcançar professores do ensino fundamental, médio e superior, bem como profissionais da da área da saúde, graduandos, pais e responsáveis por pessoa com transtornos do neurodesenvolvimento. Mas também, escolas, estagiários, pós-graduandos, técnicos e interessados no tema.