LETRAMENTOS E INCLUSÃO NA FORMAÇÃO E NA PRÁTICA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

A primeira versão do projeto foi encerrada em maio de 2024 e segue com a segunda versão com vigência de maio de 2024 e previsão de encerramento em maio de 2026. O projeto busca investigar processos de formação e práticas de professores, envolvendo a inclusão e diálogos com os letramentos matemático e científico que se mostrem norteadores de práticas pedagógicas nos anos iniciais do ensino Fundamental. Sinaliza assim para uma formação e prática de professores aderentes ao paradigma da inclusão com a perspectiva da alfabetização em contexto de letramentos, considerando o que os docentes atuantes nos anos iniciais do Ensino Fundamental de escolas públicas da cidade de Belém compreendem e incorporam sobre as perspectivas inclusiva e de letramentos, envolvendo em especial os aspectos dos letramentos matemático e científico nas práticas formativas e pedagógicas.