Epistemologia do Turismo: trajetória curricular do curso de Turismo da UFPA - 1980

O projeto tem como objetivo principal analisar a trajetória epistemológica do currículo do curso de Turismo da Universidade Federal do Pará (UFPA), especialmente nos currículos de 1981 e 1985. A investigação busca identificar abandonos e continuidades disciplinares, situar as fundamentações teóricas presentes nesses currículos e viabilizar a continuidade dos estudos conduzidos no âmbito da formação em Turismo. A metodologia adotada é de natureza qualitativa, fundamentada na análise documental e bibliográfica, com foco hermenêutico-interpretativo. Serão examinados documentos institucionais, como projetos pedagógicos, matrizes curriculares, atas de reuniões e legislações pertinentes ao ensino superior no período de 1970 a 1980. A análise será guiada por referenciais teóricos que articulam os conceitos de epistemologia e currículo, permitindo compreender os fundamentos do conhecimento valorizado na formação de turismólogos(as) para a Amazônia. Entre os principais argumentos, o estudo parte da premissa de que as escolhas curriculares não são neutras, mas resultado de disputas ideológicas, culturais e políticas que influenciam o perfil profissional formado. Ao investigar essas formações, pretende-se refletir sobre as bases teóricas e epistemológicas que moldaram o ensino de Turismo, contribuindo para pensar criticamente as atuais diretrizes curriculares. A pesquisa também propõe-se como subsídio à construção de uma proposta formativa mais alinhada aos desafios da região amazônica e às necessidades de uma educação superior crítica, ética e comprometida com a realidade local