ENSINO DA SUSTENTABILIDADE: VISÃO CRÍTICA DAS BASES METODOLÓGICAS E APLICAÇÃO EM CURSOS DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS VISANDO APRENDIZAGEM E ENGAJAMENTO SOCIAL

Parte-se da premissa que instituições de ensino superior desempenham um papel fundamental na entrega de uma educação de qualidade que contribua para o desenvolvimento sustentável, onde educadores são elementos-chave na promoção da educação em sustentabilidade (Rahmawati, Taylor, Taylor, Ridwan & Mardiah, 2022). No entanto, a despeito de sua importância, no ensino superior, parece que as abordagens e métodos de ensino para o desenvolvimento sustentável ainda estão em um capítulo inicial (González-Gómez & Jeong, 2022), sem uma ferramenta adequada que promova adequadamente a consciência transformadora em ação que se espera, voltada para a obtenção de informações, habilidades, valor e conhecimento capazes de gerar uma aprendizagem transformadora da cultura econômica, social e ecológica das pessoas. Nesse contexto, este projeto tem como objetivo inicial compreender quais as metodologias de ensino-aprendizagem estão sendo praticadas em IES do mundo e do Brasil, com ênfase para o ensino da sustentabilidade nos cursos de Ciências Contábeis, desta constatação inicial, propor, dentre os métodos identificados, um ou mais de um que sejam viáveis, com o objetivo final de desenvolver a metodologia na realidade brasileira, o qual será avaliada empiricamente e comparativamente, com estudantes do Norte e do Sudeste (da UFPA e da USP), a fim de que possam no futuro fazer parte dos projetos de ensino de disciplinas de sustentabilidade voltadas para as Ciências Contábeis. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa exploratória de caráter qualitativo, a ser realizada a partir de uma revisão sistemática de literatura, seguida por um delineamento quase-experimental capaz de avaliar a consciência transformadora do método aplicado. Dessa forma é esperado que este projeto de pesquisa possa proporcionar elementos sociais capazes de preencher esta lacuna teórico-empírica que se percebe no desenvolvimento de uma aprendizagem verdadeiramente transformadora e engajadora da cultura econômica, social e ecológica das pessoas, colocando a contabilidade e seus profissionais no eixo do desenvolvimento sustentável.