ESTUDOS SOBRE APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS, EDUCAÇÃO STEAM E SUA RELAÇÃO COM LETRAMENTO CIENTÍFICO

Este projeto é continuidade do trabalho de pesquisa dos membros da equipe, docentes da UFPA, participantes do Grupo de Pesquisa em Ensino de Física da UFPA, vinculado ao Núcleo de Estudos REPENSE. Em linhas gerais, o projeto engloba pesquisas relacionadas com o uso de metodologias ativas para o ensino de ciências em geral, e de Física, especificamente, na Educação Básica e o desenvolvimento dos diversos tipos de letramento, em particular o letramento científico. Assim, a questão norteadora dos trabalhos é “De que maneira o uso de metodologias ativas, centradas na Aprendizagem Baseada em Problemas e enfoque STEAM, contribui para o desenvolvimento de competências e habilidades relacionadas com os letramentos em geral, e o letramento científico mais especificamente?”. Tendo esta questão norteadora em mente, diversas linhas de pesquisa são desenvolvidas pelos membros da equipe, relacionadas com desenvolvimento e análise da implementação de sequências didáticas centradas na Aprendizagem Baseada em Problemas e/ou Projetos; estudo da argumentação científica, por exemplo, com o uso dos Indicadores de Alfabetização científica de Sasseron e Carvalho; entendimento dos diversos tipos de letramento e sua relação com a tomada de decisão dos cidadãos; estudo da correlação entre letramento científico e indicadores sociais com base em exames de larga escala, entre outros. Dependendo da pesquisa específica, diferentes metodologias são utilizadas, como o estudo de caso no contexto de uma pesquisa qualitativa