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Abordagens em Metodologias Ativas para o Ensino de Física na Região Amazônica.

Unidade
INSTITUTO DE CIENCIAS EXATAS E NATURAIS
Subunidade
FACULDADE DE FISICA
Coordenador
NEWTON MARTINS BARBOSA NETO
Período
2023-01-01 a 2026-12-31
Grupo
Pesquisa

ODS vinculados

  • 4 - Educação de Qualidade
  • 9 - Indústria, Inovação e Infraestrutura
  • 13 - Ação Contra a Mudança Global do Clima
  • 14 - Vida na Água
  • 15 - Vida Terrestre

Resumo

A presente proposta objetiva fomentar a criação, inovação e implementação de atividades de aprendizagem ativa (AA) na região Amazônica. Para isso pretendemos criar a Rede Amazônica de Aprendizagem Ativa (R∙A^3 ), para que sirva como um ambiente favorável para a inovação de diferentes metodologias ativas no ensino de física e de ciências. Nossa rede, contará com dois polos localizados na Amazônia Brasileira: o polo Belém (coordenação do projeto) e o polo Manaus. Pesquisando em metodologias como, salas de aula maker, aprendizagem baseada em projeto, sala de aula invertida, modelagem didático-científica e aprendizado baseada em pesquisa, nossa rede tem como principal desafio não somente inovar nessas metodologias, mas também criar e implementar nas escolas novas abordagens de AA que sejam apropriadas para a realidade da educação na região Amazônica, em nível fundamental, médio e universitário. Vale frisar que as particularidades geográficas de nossa região fazem desse objetivo um desafio de escala considerável. A ação nas escolas será feita via parceria com professores colaboradores onde juntamente com a implementação das abordagens ativas, serão realizados estudos para sua validação, sendo a escola o palco para realização de pesquisa e desenvolvimento (P&D) na educação. O desenvolvimento de indicadores de desempenho para as atividades de AA, também é um dos objetivos deste projeto. Além da atuação nas universidades que compõem este projeto e nas escolas parceiras, também será parte do presente projeto o fortalecimento e expansão de atividades itinerantes de AA. Tais ações já foram iniciadas no polo Manaus (projeto Carretas Maker) com bastante sucesso e pretendemos expandi-lo para o polo Belém. Por fim, baseando-me na qualidade dos pesquisadores envolvidos, acredito que a aprovação desta proposta possibilitará uma iniciativa com impactos significativos na elaboração de métodos de ensino de ciências, em geral, e de física, em particular, na região Amazônica.