PRÁTICAS CORPORAIS, EDUCAÇÃO E CULTURA EM TERRITÓRIOS POPULARES

Este projeto de pesquisa, concebido como uma estrutura articuladora de subprojetos, investiga os sentidos atribuídos às práticas corporais no campo da educação, considerando os atravessamentos culturais, religiosos, territoriais e institucionais que marcam os contextos populares brasileiros. A partir da seguinte questão: como as práticas corporais vivenciadas em territórios populares se configuram como experiências educativas, tensionando modelos hegemônicos de formação e produção do conhecimento? o projeto tem como objetivo geral compreender e analisar as práticas corporais como manifestações culturais e processos educativos situados, atravessados por disputas simbólicas, saberes locais e relações de poder. Vinculado à linha Educação, Cultura e Sociedade, o projeto parte da concepção de que o corpo é linguagem e território simbólico, sendo modelado historicamente pelas relações sociais e culturais. A metodologia adotada é qualitativa, com base na etnografia e na antropologia da educação, utilizando entrevistas semiestruturadas, observação participante, diário de campo e análise documental. A investigação compreende subprojetos de iniciação científica, extensão e mestrado, organizados em torno de eixos temáticos comuns. Ao analisar práticas educativas enraizadas em territórios populares, o projeto busca contribuir para a construção de uma pedagogia culturalmente situada, crítica e sensível às desigualdades e potências formativas que emergem da articulação entre corpo, cultura e educação.