Redes de Leitura: um estudo sobre os impactos das bibliotecas comunitárias e do movimento de contadores de histórias na formação de leitores

O presente projeto de pesquisa tem como foco investigar o papel e a influências das bibliotecas comunitárias e dos grupos de contadores de histórias na formação de leitores. Tais grupos se constituem como entidades privadas, sem fins lucrativos, que desenvolvem ações de mediação de leitura nas comunidades. Essas entidades também são movimentos concebidos e mantidos por iniciativa da sociedade civis organizada. Algumas desenvolvem suas ações em ambientes físicos, outras em espaços públicos de forma itinerante, na maioria das vezes, sem a intervenção do poder público. Parte dessas entidades conta com acervo bibliográfico físico, disponibilizado ao público – caso das bibliotecas comunitárias –, outras oferecem um acervo oralizado – é o caso dos grupos de contadores de histórias. As ações desenvolvidas nessas entidades dividem-se em: ações sistematizadas, com planejamento e cronograma previamente estabelecido; ações improvisadas ou intuitivas. Nos dois casos, o objetivo principal dessas ações é ampliar o acesso da comunidade às práticas de leitura. Esses espaços, geralmente, são representados por lideres comunitários, sujeitos que fazem da leitura uma forma de democratização do acesso aos bens culturais e à cidadania. Nosso projeto nasceu do contato que tivemos com esses coletivos ao longo dos mais de dez anos em que o Grupo (GELAFOL) vem investigando a mediação de leitura. Durante esse tempo, observamos as ações desenvolvidas por essas entidades, assim como os efeitos na construção do gosto pela leitura. Em contraposição aos dados coletados pelo sistema escolar, que apontam um baixo desempenho em leitura dos alunos do Ensino Básico – ver dados do Inep para as escolas do estado do Pará na última pesquisa de 2021 –, observamos um grande envolvimento das crianças e jovens em ações realizadas por essas entidades. Ainda não existe um estudo que demonstre de forma precisa nem a eficiência, nem a eficácia dessas ações – mesmo havendo uma fortuna crítica falando de experiências positivas com a formação leitora em ambientes como os que descrevemos (COELHO, 1996; BLANK, 2010; CAVALCANTE, FEITOSA, 2011; FERNANDEZ, MACHADO, ROSA, 2018). Assim, nossa pesquisa pretende investigar os impactos dessas entidades nas comunidades onde atuam, assim como, quais os efeitos de suas ações no desenvolvimento da leitura entre pessoas. Para tanto, faremos visitas in loco com entidades que atuam na região metropolitana de Belém-PA, e faremos entrevistas com os líderes e os participantes do movimento. Compreender tais impactos pode jogar luz ao trabalho ao trabalho dos mediadores de leitura na construção de uma sociedade leitora.