Aprimoramento e validação do fixador dos dedos no arco de violino, viola e violoncelo: Tecnologia assistiva como acessório facilitador ao aprendizado musical de pessoas com Autismo; assim como, de pessoas neurotípicas.

Devido à presença de déficits motores e sensoriais, a exemplo de dificuldades na coordenação motora global e defensividade tátil em pessoas com o Transtorno do Espectro Autista (TEA), o aprendizado musical no violino, viola e violoncelo torna-se complexo, visto que são exigidas posições e movimentações específicas para o desenvolvimento técnico-musical. O objetivo dos pesquisadores é aprimorar e validar um acessório facilitador para fixar os dedos no arco dos instrumentos citados, visando garantir o melhor posicionamento, estabilização e/ou função do aluno. Os pesquisadores justificam o aprimoramento e validação do acessório na necessidade de ações de inclusão educacional baseadas na Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência nº 13.146/2015 e voltadas ao atendimento a estudantes com deficiências e seus familiares, com educação de qualidade na área da Arte/Música. O acessório facilitador foi idealizado no Laboratório Experimental de Educação Musical do Programa de Pós-Graduação em Artes (LEEM/PPGARTES) da Universidade Federal do Pará (UFPA) e no Laboratório de Tecnologia Assistiva (LABTA) da Universidade do Estado do Pará (UEPA). O dispositivo criado tem custos baixos, é leve, pesando aproximadamente 9 gramas, tem desenho simplificado e é de fácil manuseio e uso. Com o aprimoramento e a validação do acessório facilitador espera-se que pessoas com Autismo; assim como, outras pessoas com deficiências tenham acesso à educação musical.