Rendimento escolar e desigualdades educacionais no ensino médio brasileiro: um estudo com dados do Censo Escolar (2022)

A pesquisa aborda o tema das desigualdades educacionais no ensino médio brasileiro. Assentado no arcabouço teórico que enfatiza o peso do capital cultural na compreensão das disparidades de desempenho escolar, o trabalho busca responder a seguinte problematização: rendimentos estudantis desiguais favorecem a reprodução da estrutura social contemporânea? Elegendo os dados do Censo Escolar de 2022, o estudo objetiva analisar as taxas de rendimento escolar do ensino médio brasileiro, averiguando se elas reproduzem desigualdades sociais preexistentes. Para tanto, a pesquisa se debruçará sobre as taxas de aprovação, reprovação e abandono registradas em sinopses estatísticas, resumos técnicos e microdados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). Esta pesquisa supõe, por fim, que rendimentos escolares desiguais podem desvendar o vínculo dissimulado que os sistemas de ensino mantêm com a estrutura das relações entre as classes.